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山东严禁幼儿园小学化今起生效 呼吁:正确定义起跑线

时间:2014-11-13    作者:姜瑞丽    来源:中国山东网

新修订的《山东省学前教育规定》(下称《规定》)4月1日起开始正式施行,严禁幼儿园“小学化”倾向,一时间成为众多学前教育机构和家长关注的话题。那么,“小学化”倾向是否能令行禁止?对此,中国山东网记者展开了调查。

幼儿园禁止“小学化” 有家长点赞有家长不领情

提到“小学化”倾向这个词,很多家长并不是十分熟悉,相对而言,严禁“组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动”这样的表述或许更能引起他们的共鸣。一石激起千层浪,记者调查发现,这一规定的出台,在很多家长中引起了强烈反响。

“人家都教,我们不教,孩子上了小学跟不上怎么办?”孩子刚开始读幼儿园的王女士对这一新规并不十分“领情”。

记者调查发现,与王女士存在同样困惑的家长不在少数,为了孩子能够“赢在起跑线上”,他们不仅希望孩子提前接触各种课程的学习,在家里也经常会让孩子背诵诗词,学习英语单词。而孩子早早学会的那些诗词,也让他们颇为骄傲。

不过,记者调查发现,对于新规的“禁令”,也有不少家长“点赞”。市民陈先生认为,幼儿教育其实就是启蒙教育,家长要放正观点,没必要把孩子弄的那么累,让孩子轻松愉快度过童年时光,比多背几首诗词,多会几个单词更重要。

幼儿园园长:家长应正确定义“赢在起跑线上”

对于备受家长争议的禁止幼儿园“小学化”这一问题,幼儿园园长张悦认为,这是一种认识上的误区。由于社会的高速发展,很多家长望子成龙心切,希望孩子不要落后于别人。其实,在教育的过程的中,每个阶段会有每个阶段的侧重点,而尊重孩子的身心发展的自然规律,是任何时候都不能忽视的。

“在幼儿园,孩子学的东西其实很多,包括动手的能力,智商、情商的开发等等,这些东西大多是内含的,而不是外显的。”张悦向记者举了个例子,她说,他们没有任何课程教授孩子英语,但是会在他们玩游戏或者休息的时候播放英文儿歌,这些儿歌他们虽然不会唱,但是很熟悉,等到上小学的时候,这些耳熟能详的英语便会发生知识的迁移,引发孩子对知识的探索。

“归根结底,家长之所以存在认识上的误区,是因为对孩子不了解,有时候他们只看到别人家的孩子会什么,却不了解自己的孩子需要什么,赢在起跑线上,要看怎么来定义这个起跑线。”张悦呼吁道,对于起跑线的定义,应遵循孩子的身心发展规律。

教育厅副厅长:四管齐下纠正“小学化”倾向

省教育厅副厅长张志勇在谈到幼儿园“小学化”倾向时表示,由于受应试教育向下延伸和“不能让孩子输在起跑线上”等功利思潮的影响,一些幼儿园盲目迎合部分家长的错误要求,提前对幼儿进行拼音、写字、外语等“小学化”教育活动,严重影响了孩子身心健康成长。

“幼儿期只是具体形象思维,还不具备系统学习的能力,此时若强迫幼儿像小学生那样学习,容易阻碍孩子正常的生理发育,伤害孩子的脊柱、视力等,还容易对学习产生厌倦、畏惧情绪,扼杀孩子学习的积极性。”张志勇说。

张志勇表示,“小学化”教育内容,除了不适合幼儿身心发展水平外,还会造成孩子重复学习,形成精力和时间的浪费。“许多孩子在幼儿期间学习了拼音、算数,可能在刚上小学时有一定优势,但到了下半年这种优势就逐渐消失了,并且这些孩子在课堂上注意力不集中,反而影响学习品质和质量。” 张志勇说,如今小学一年级严格实施零起点教育,提前学习也就没有必要。